Anais

INTRODUÇÃO:A dor lombar constitui um importante problema de saúde pública, acometendo não apenas adultos, mas também crianças e adolescentes, com possíveis repercussões na qualidade de vida e no desempenho escolar.Sua etiologia é multifatorial, envolvendo aspectos individuais, comportamentais e ambientais. Embora a atividade física seja considerada uma estratégia potencial de prevenção, ainda existem divergências quanto à sua associação com a ocorrência de dor lombar na população escolar. OBJETIVO:Analisar a associação entre o nível de atividade física e a presença de dor lombar em escolares do município de Iguatu, Ceará. MÉTODOS:Estudo observacional, transversal, de abordagem quantitativa, conduzido conforme as recomendações do STROBE. Participaram 235 escolares de ambos os sexos, matriculados em oito escolas públicas de Ensino Fundamental de Iguatu, Ceará. Foram utilizados os questionários BackPEI, para investigação da dor lombar e de hábitos comportamentais, e PAQ-C, para avaliação do nível de atividade física. Os dados foram analisados por estatística descritiva, teste do qui-quadrado e regressão logística binária, considerando sexo, idade e prática de exercícios físicos como variáveis preditoras. RESULTADOS: Dos participantes, 59,1% eram do sexo feminino e 40,9% do masculino. A prevalência de dor lombar crônica foi de 68,9%. Embora 71,9% relatassem praticar exercícios físicos, 73,7% apresentaram níveis de atividade física classificados entre muito baixo e baixo a moderado. Identificou-se associação estatisticamente significativa entre nível de atividade física e relato de dor nas costas nos últimos três meses (p=0,045), com maior frequência entre escolares insuficientemente ativos (81,9%) em comparação aos suficientemente ativos (66,7%). Na regressão logística, o sexo feminino apresentou aproximadamente 2,85 vezes mais chances de dor lombar crônica em comparação ao masculino (p<0,001). A idade (p=0,338) e a ausência de prática de exercícios físicos (p=0,905) não apresentaram associações estatisticamente significativas.CONCLUSÃO: Observou-se elevada prevalência de dor lombar crônica entre os escolares, com associação entre menor nível de atividade física e maior ocorrência de dor nas costas.O sexo feminino destacou-se como fator associado à dor lombar crônica. Os achados reforçam a importância de estratégias de promoção da atividade física e saúde musculoesquelética no ambiente escolar.

Palavras-chave: Dor Lombar, atividade física, escolares, adolescente, estudos Transversais.

INTRODUÇÃO: A dor lombar constitui um importante problema de saúde pública, sendo uma das principais causas de procura por serviços de saúde e de anos vividos com incapacidade. Embora frequentemente associada à população adulta e idosa, também acomete crianças e adolescentes, podendo comprometer a qualidade de vida, a realização de atividades cotidianas e o desempenho escolar. A relação entre atividade física e dor lombar nessa população ainda apresenta divergências na literatura, sendo a atividade física apontada tanto como possível fator protetor quanto como fator de risco. OBJETIVO: Analisar, por meio de uma revisão sistemática da literatura, a associação entre o nível de atividade física e a presença de dor lombar em crianças e adolescentes. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, conduzida conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). A busca foi realizada na PubMed, no Portal de Periódicos CAPES e no RCAAP, com utilização complementar das plataformas Connected Papers e ResearchGate. Foram empregados descritores em português e inglês relacionados a crianças, adolescentes, escolares, atividade física, dor lombar, comportamento sedentário e estilo de vida, combinados pelos operadores booleanos AND e OR. RESULTADOS: Foram incluídos 22 estudos observacionais, com delineamentos transversais e de corte, publicados entre 2013 e 2023. Os achados indicaram que escolares fisicamente mais ativos apresentaram menor ocorrência de dor lombar. A participação nas aulas de Educação Física também esteve associada à ausência dessa condição. Adicionalmente, observou-se maior prevalência de dor lombar entre participantes do sexo feminino e de faixas etárias mais elevadas. Entretanto, foram identificadas divergências entre os estudos quanto à direção e à magnitude da associação entre atividade física e dor lombar. CONCLUSÃO: As evidências sugerem que maiores níveis de atividade física podem estar associados à menor ocorrência de dor lombar em crianças e adolescentes. Contudo, a heterogeneidade dos resultados e a natureza observacional dos estudos limitam inferências causais. Recomenda-se a realização de novas investigações, especialmente longitudinais, para esclarecer essa associação e subsidiar estratégias de prevenção da dor lombar na população escolar.

Palavras-chave: Adolescentes; Atividade Física; Crianças; Dor Lombar; Escolares.

Introdução: A função executiva participa do desenvolvimento motor, cognitivo e social na primeira infância. Contudo, a organização de suas associações com os comportamentos de movimento em pré-escolares ainda demanda investigação à luz dos sistemas complexos. Objetivo: Analisar a estrutura de associações entre comportamentos de movimento e função executiva em pré-escolares, segundo o sexo, por meio de redes complexas. Métodos: Estudo observacional transversal com 119 pré-escolares (57,1% meninas). Atividade física e comportamento sedentário foram avaliados por acelerometria; função executiva pela bateria Early Years Toolbos; sexo e duração do sono, por questionário aplicado em entrevista presencial com os pais. Estimaram-se redes unicamadas separadas por sexo no JASP, utilizando o estimador Correlation e método automático de correlação. Calcularam-se índices padronizados de força, proximidade, intermediação e influência esperada. Resultados: Nas meninas, a flexibilidade cognitiva apresentou os maiores valores de força (1,412), proximidade (1,293), intermediação (1,977) e influência esperada (1,297), indicando maior intensidade de associação e posição de articulação na rede. Nos meninos, a memória de trabalho apresentou maior força (0,896), seguida pela atividade física moderada a vigorosa (0,857) e pelo controle inibitório (0,853). A atividade física destacou-se na proximidade (1,038) e intermediação (1,793), enquanto o controle inibitório apresentou maior influência esperada (0,972). Conclusão: Os padrões descritivos observados favorecem a compreensão conjunta dos comportamentos de movimento e da função executiva à luz dos sistemas complexos, orientando hipóteses para intervenções que integrem movimento e desafios cognitivos. Contudo, não estabelecem causalidade nem confirmam diferenças entre os sexos

Palavras-chave: comportamentos de movimento, função executiva, pré-escolares, sistemas complexos.

INTRODUÇÃO: Atividade física, comportamento sedentário e sono compõem a rotina diária das crianças. A ciência de redes permite explorar suas associações com características individuais e familiares, contribuindo para compreender os comportamentos de movimento na primeira infância à luz dos sistemas complexos. OBJETIVO: Analisar a estrutura de associações entre fatores sociodemográficos e comportamentos de movimento em pré-escolares por meio de uma rede unicamada. MÉTODOS: Estudo observacional transversal com 119 pré-escolares (57,1% meninas). As informações sociodemográficas e o tempo de sono foram obtidos mediante entrevistas presenciais com os pais, atividade física e comportamento sedentário foram avaliados por acelerometria. A análise foi realizada no JASP, utilizando o estimador Correlation e bootstrap não paramétrico com 1.000 reamostragens. Calcularam-se índices padronizados de força, proximidade, intermediação e influência esperada. RESULTADOS: A escolaridade materna apresentou os maiores valores de força (1,809), proximidade (1,863) e intermediação (2,500), seguida pela renda (1,171; 1,122; 0,608, respectivamente). Ambas concentraram maiores magnitudes de associação e ocuparam posições de articulação nos caminhos da rede. A idade (1,947) e o sono (1,033) apresentaram os maiores valores de influência esperada, correspondentes às somas relativas das correlações considerando seus sinais. CONCLUSÃO: O destaque estrutural da escolaridade materna e da renda, associado às posições da idade e do sono, favorece uma compreensão dos comportamentos de movimento articulada às condições individuais e familiares. Os achados contribuem para formular hipóteses sobre estratégias educativas e oportunidades de movimento sensíveis às condições socioeconômicas e ao desenvolvimento infantil, sem estabelecer causalidade.

Palavras-chave: Fatores sociodemográficos, comportamentos de movimento, redes complexas, pré-escolares.

Introdução: O treinamento complexo, em sua configuração mais conhecida, combina um exercício resistido de alta intensidade, que atua como atividade condicionante (AC), com um exercício balístico biomecanicamente semelhante. Essa combinação visa promover o aprimoramento de desempenho pós-ativação (ADPA), cuja ocorrência depende do equilíbrio entre estímulo e fadiga. Nesse contexto, o treinamento de força baseado em velocidade (TFBV) destaca-se por permitir o monitoramento da fadiga em tempo real, por meio da perda de velocidade (velocity loss – VL). Objetivo: Analisar as evidências sobre o uso do TFBV na indução do ADPA no exercício supino. Método: Trata-se de uma revisão de literatura, com buscas realizadas entre setembro e novembro de 2025. Utilizaram-se termos em inglês organizados em dois eixos, TFBV (p. ex., velocity-based training,velocity loss, bar velocity) e ADPA (p. ex., post-activation potentiation, post-activation performance enhancement, conditioning activity), combinados pelo operador OR dentro de cada eixo e AND entre os eixos. Foram incluídos estudos que utilizaram o supino como AC, mensuraram a velocidade da barra por transdutor linear de posição ou acelerômetro e avaliaram a ocorrência de ADPA. Como critério de exclusão foi adotado artigos duplicados ou indisponíveis na íntegra. Resultados: Quatro estudos foram incluídos, todos com amostras exclusivamente masculinas (10 a 18 participantes), compostas por indivíduos fisicamente ativos, universitários ou atletas de voleibol sentado. As AC foram realizadas entre 40% e 80% de 1RM, com limiares de 10% e 30% de VL. Três estudos identificaram ADPA, todos com 10% de VL. Nos dois estudos que compararam os limiares, a condição com 10% de VL aumentou a velocidade média propulsiva no arremesso de supino entre 4,5% e 7,4%, de 4 a 12 minutos após a AC, enquanto a condição com 30% de VL acumulou aproximadamente o dobro do volume de treino e não induziu ADPA. O único estudo sem efeito utilizou 80% de 1RM com 10% de VL, protocolo semelhante ao de um estudo com resultado positivo, mas avaliou o desempenho no push-up balístico. Conclusão: O TFBV, especialmente com limiar de 10% de VL, mostra-se uma estratégia promissora para induzir ADPA no supino, possivelmente por limitar a fadiga acumulada durante a AC. Contudo, o reduzido número de estudos e a ausência de participantes do sexo feminino limitam a generalização dos achados, indicando a necessidade de novas investigações.

Palavras-chave: Treinamento Resistido. Exercício Físico. Desempenho Atlético.

INTRODUÇÃO: A infância representa um período importante para o desenvolvimento das competências motoras, incluindo tanto o equilíbrio quanto a agilidade. A análise dessas competências possibilita reconhecer elementos do desenvolvimento motor, contribuindo para uma melhoria na compreensão das habilidades motoras e do planejamento de atividades que favoreçam seu desenvolvimento. OBJETIVO: Avaliar o equilíbrio e o desempenho nos saltos laterais de crianças participantes do projeto Power Kids. MÉTODOS: Estudo transversal, descritivo e com abordagem quantitativa, realizado com crianças do projeto Power Kids, na Universidade Regional do Cariri (URCA) em Iguatu-CE. Foram Avaliados as medidas antropométricas de massa corporal, estatura, cintura e RCE. O protocolo utilizado foi (Körperkoordinationstest für Kinder) KTK com os testes de trave de equilíbrio e salto lateral. RESULTADOS: A amostra (N=11; idade: 10,00±1,95 anos) apresentou massa corporal de 41,92±11,58" kg" , circunferência da cintura de 63,04±9,59" cm" e RCE de 0,46±0,05. Quanto as variáveis motoras avaliadas pelo KTK expressos em Média ± Desvio-Padrão (M ± DP), obtiveram-se os seguintes valores: Equilíbrio (33,73±16,45 pts), Saltos Laterais (61,91±23,93 pts) e Escore Total (95,64±38,38 pts). CONCLUSÃO: O estudo descreveu o desempenho dos participantes do projeto Power Kids em dois testes motores do protocolo KTK. Os resultados fornecem dados preliminares destacando a necessidade de estudos subsequentes com amostragem ampliada.

Palavras-chave: Habilidades motoras,KTK,Power Kids

O Estágio Supervisionado III possibilitou refletir sobre a influência das relações de gênero nas aulas de Educação Física, especialmente na participação das meninas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. Por meio de atividades de ginástica, diálogo e cooperação, buscou-se promover a inclusão, a confiança e o respeito às diferenças, contribuindo para a superação de estereótipos e para a formação docente.

Palavras-chave: Educação Física Escolar. Estágio Supervisionado. Relações de Gênero. Prática Pedagógica